Może tak być.

Edukacja przedszkolna i jej trwałe efekty: badania naukowe i implikacje polityczne całkiem ładnie podsumowuje i analizuje większość główne badania dotyczące wczesnej edukacji, w tym badania dotyczące dzieci w wieku poniżej 3 lat.

Dzieci uczestniczące w tych wczesnych programach ogólnie:

• Jest bardziej prawdopodobne, że ukończą szkołę średnią
• Są bardziej skłonni do uczęszczania do 4-letnich studiów
• Mają bardziej wymagające prace
• Mają mniejsze prawdopodobieństwo popełnienia brutalnych przestępstw
• Mają mniejsze szanse na „wstrzymanie” klasy
• Rzadziej trafiają do wyrównawczych klas specjalnych;

Inne korzyści wydają się zależeć od pochodzenia etnicznego rodziny dziecka.

Jednak w przypadku tych badań należy zwrócić uwagę na kilka rzeczy:

• Większość z nich dotyczy dzieci z rodzin o niskich dochodach, więc nie są one w pełni randomizowane
• Wszyscy oni porównują tylko dzieci w programach edukacyjnych do childre n nie w programach edukacyjnych, co oznacza, że ​​żaden z nich nie porównuje edukacji w stylu szkolnym do zorganizowanej edukacji rodziców w domu (to znaczy, że nie porównują nauczania w domu w tym wieku do przedszkola)
• Badania nie porównuj dzieci, które nie otrzymują wczesnej edukacji, ale bardziej wyspecjalizowaną późniejszą edukację z dziećmi, które otrzymują wczesną edukację (to znaczy nie porównują dzieci, które chodzą do prywatnych szkół, mają prywatnych nauczycieli lub chodzą do „lepszych” szkoła podstawowa przeciwko dzieciom, które chodzą do przedszkola na studiach)

Wreszcie, jak sugeruje artykuł, o którym wspomniałem, rodzice szukają programu edukacji przedszkolnej, który przyniesie pożądane korzyści powinni szukać następujących rzeczy:

• Decydenci nie powinni odchodzić od modeli edukacji przedszkolnej, które okazały się bardzo skuteczne. Te modele mają zazwyczaj stosunkowo małe klasy i dobrze wykształconych nauczycieli z odpowiednim wynagrodzeniem.
• Nauczyciele przedszkolni powinni być objęci intensywnym nadzorem i coachingiem oraz powinni być zaangażowani w proces ciągłego doskonalenia nauczania i uczenia się.
• Programy przedszkolne powinny regularnie oceniać naukę i rozwój dzieci, aby monitorować, jak dobrze realizują swoje cele.
• Programy przedszkolne, aby wywrzeć pozytywny wpływ na zachowanie dzieci i późniejszą redukcję przestępczości i przestępczości, powinny mieć na celu rozwój całego dziecka, w tym rozwój społeczny i emocjonalny oraz samoregulację .
• Ponieważ wcześniejszy start i dłuższy okres wydają się przynosić lepsze rezultaty, polityka poszerzająca dostęp do dzieci poniżej 4 roku życia powinna traktować priorytetowo dzieci w niekorzystnej sytuacji, które mogą odnieść największe korzyści. Mówiąc szerzej, polityka dotycząca edukacji przedszkolnej powinna być rozwijana w kontekście kompleksowych polityk i programów publicznych, aby skutecznie wspierać rozwój dziecka od urodzenia do 5 roku życia i później.

Nie mogę mówić, ile kosztowałoby takie przedszkole. Jeśli koszt jest wystarczająco wysoki, dziecko może skorzystać nawet więcej, z zaoszczędzonych pieniędzy na prywatną szkołę lub korepetycje w późniejszym wieku. Inne badania pokazują, że szkoły prywatne mogą być znacznie skuteczniejsze niż szkoły publiczne. Nie sądzę, aby istniały jakiekolwiek badania porównujące dzieci, które uczą się wyłącznie prywatnie, na podstawie tego, czy chodziły do ​​przedszkola.

Ogólnie rzecz biorąc, im niższy poziom dochodów rodziny, tym korzystniejszy efekt wczesnej edukacji.

To zależy od alternatyw. W wielu krajach zachodnich obserwuje się niesamowity nacisk na wczesnych naukowców, co może zniechęcić dziecko do nauki, zwłaszcza jeśli nie jest na to gotowe. Jednak w Finlandii formalna nauka zaczyna się dopiero w wieku 7 lat. Program wczesnego dzieciństwa jest bardziej korzystny niż siedzenie i oglądanie telewizji przez cały dzień. Jednak wiele szkół ma uniwersalne podejście do uczenia się. Dzieci mają okna rozwojowe i może to być szkodliwe np. Zmuszanie dziecka do czytania, zanim będzie do tego gotowe. Program Montessori, Waldorf lub program zabawowy mogą rozwinąć wyobraźnię dziecka i nauczyć je praktycznych umiejętności. Rodzic pozostający w domu może zapewnić solidną podstawę opieki i wsparcia, po prostu poprzez wspólną zabawę, wspólne spacery na łonie natury, wspólne gotowanie itp. Korzyścią z tego jest mała liczebność klasy i „program”, który obejmuje uwzględnić pasje i rozwijające się zainteresowania dziecka. Rzadko kiedy dobrze jest reagować na obawy, że dziecko zostanie w tyle, jak robi to wielu rodziców, choć w naszej kulturze jest to zrozumiałe.

W tym miejscu powiedziałbym, że wczesna edukacja jest koniecznością i są to niektóre z kluczowych czynników, które uczyniłyby ją obowiązkową w przyszłym IMHO.

Istnieje wiele badań w ostatnich latach w tworzeniu gier i dziedzinie edukacji na temat grywalizacji uczenia się. Jedna z teorii uczenia się, którą szczególnie lubię, jest w psychologii znana jako „ Flow”. Zasadniczo mówi, że rzeczy są fajne, ponieważ są interesujące, a zainteresowanie wynika z uczenia się czegoś nowego, odpowiedniego dla poziomu umiejętności, które obecnie posiadamy. Twierdzę, że to jest powód, dla którego dzieci bawią się prawie przez cały czas, ponieważ uczą się wszystkiego, co mogą. Również głównym powodem, który napędza ciekawość i eksplorację, jest znajdowanie nowych rzeczy do nauczenia.

Z drugiej strony cały system edukacyjny opiera się na założeniu, że większości rodziców nie można ufać swoim dzieciom. Edukacja. Zasadniczo nie wiedzieliby, czego uczyć ani jak tego uczyć. Istnieje również wiele dowodów na to, że pokazuje, że ważniejszych umiejętności, których się uczymy, uczymy się na wczesnych etapach rozwoju, takich jak umiejętności językowe, komunikacyjne i społeczne, umiejętności czytania i pisania oraz matematyka, a nawet artystyczne wyrażenie.

Jest też pytanie, czego uczyć we wczesnej edukacji. Istnieje wiele programów nauczania, ram i podejść, które cały czas eksperymentują z nowym i starym materiałem. Szczególnie podoba mi się framework STEAM, ponieważ przypomina to, w jaki sposób zostałem wykształcony, chociaż powiedziałbym, że ważniejsze we wszystkich tych systemach jest to, że wzmacniają ciekawość, eksplorację i głód uczenia się. Te rzeczy, które przychodzą dzieciom naturalnie, mogą być zniechęcone przez rodzaj wsparcia, a nawet czyste zaniedbanie.

I wreszcie, nie chodzi tylko o Twoje dziecko, są też dowody, że wczesna edukacja pomaga całemu społeczeństwu. Dlatego wszyscy tak pędzą, nie tylko rodzice. Chociaż każdy rodzic chce zapewnić swojemu dziecku najlepsze dostępne opcje, staje się jasne, że na dłuższą metę przyniesie to korzyści wszystkim.

Osobiście uważam, że korzyści są ograniczone i w dużym stopniu zależą od konkretnej sytuacji. Rozumiem, że dzieci najbardziej korzystają na stymulacji i ekspozycji na nowe rzeczy.

Jeśli życie domowe Twojego dziecka cechuje wiele bodźców, takich jak wycieczki do nowych miejsc, interakcje z innymi ludźmi, przygoda i ogólna zabawa z dzieciństwa, to prawdopodobnie nie odniesie zbyt wiele korzyści z przedszkola. Może to być nawet negatywne, jeśli są narażeni na mniejszą stymulację w szkole niż w domu.

Z drugiej strony, jeśli ich życie rodzinne jest nieco bardziej monotonne, spędzanie dużo czasu w domu, oglądanie filmów / programy / gry wideo, bawiąc się własnymi zabawkami i nie napotykając wielu nowych sytuacji, mogą zyskać więcej na uczęszczaniu do przedszkola, które stanowi (ograniczony) strumień nowych doświadczeń i dużo socjalizacji.

W wielu kręgach istnieje ogólny nacisk, aby zachęcić dzieci do wcześniejszego zorganizowanego uczenia się, tak jakby nauka czytania, liczenia lub robienia czegokolwiek we wczesnym wieku automatycznie im pomagała później, ale tak naprawdę nie ma nic, co mogłoby wspierać ten pomysł. U wielu ludzi jest coś w rodzaju mentalności „rasowej”, z którą się nie zgadzam.

Wspomniane badania dotyczące dzieci o niskich dochodach pokazują korzyści dla tej grupy, ale może to być spowodowane tym, że rodzice rodzin o niskich dochodach poświęcają całą swoją energię, próbując po prostu zapewnić podstawy i nie mają dużo wolnego czasu, aby wspierać stymulujące środowisko z wieloma zajęciami skierowanymi do dzieci, takimi jak wycieczki do parku itp.

Nie spieszy mi się, aby włączyć moje dziecko do zorganizowanej nauki, ponieważ jestem bardzo pewny siebie że z przygód z nami czerpie więcej niż w klasie.

Jestem pięcioletnią mamą, trzyletnią jeszcze w wieku szkolnym i przez ten czas wiele czytałam o wielu podejściach i próbowałem różnych podejść. Myślę, że wszystko sprowadza się do bycia świadomym swoich możliwości, poznania swoich dzieci i dokonania jak najlepszej oceny swojego konkretnego dziecka.

Nie sądzę, aby istniał najlepszy sposób edukacji wszystkich dzieci, ponieważ wszystkie dzieci uczą się optymalnie w różnych warunkach. Istnieją badania, które przyglądają się statystycznej obserwacji tego, co działa najlepiej w przypadku większości dzieci. Nie znam twojego dziecka. Nie wiem, czy twoje dziecko należy do tej większości, czy też należy do mniejszości, która może mieć to samo, co szkodzi im &ing ich optymalny rozwój.

Naprawdę wierzę w to, jeśli chodzi o wszystkie dzieci. Widziałem dzieci, u których przedszkole wydawało się dla nich naprawdę świetne. Widziałem inne dzieci, które uznały to za zbyt wcześnie. Widziałem, jak dzieci to zaczynały, a potem rodzice zmieniali zdanie i wyciągali je. To też jest w porządku. Możesz zmienić zdanie. Myślę, że jako rodzic zawsze należy o tym pamiętać. Wyciągnąłem swoje dzieci z sytuacji, w których myślałem, że to dobry pomysł, a potem zdecydowałem „może nie”.

Zachęcam Cię do przeczytania o tym, co przedszkole oznacza zapewnienie dziecku opieki społecznej, edukacyjnej itp. Następnie poczytałbym o tych, którzy są przeciwnikami takiego otoczenia, a następnie oceniłbym Twoje sytuacja rodzinna. Większość dzieci, które uczęszczają do przedszkola, bez wyjątku, ma oboje rodziców pracujących. Tam, gdzie mieszkam, to ma sens. Przedszkole jest tutaj znacznie tańsze niż przedszkole i większość dzieci dobrze sobie z tym radzi. Uważa się, że jest to naturalny postęp dla dzieci w wieku przedszkolnym, aby chodzić do przedszkola przez kilka dni w tygodniu i zmniejsza obciążenie finansowe opieki nad dziećmi. Dla wielu przedszkole jest bezpłatne, nawet jeśli opieka nad dziećmi nie jest dostępna. Byłby to silny impuls i po części dlatego pracowali nad uzyskaniem lepszego finansowania. Chcieli uczynić to bardziej atrakcyjnym dla większej liczby rodzin.

Jeśli jednak masz dziecko w domu z rodzicem, który nie musi wracać do pracy itp. I lubi spędzać ten czas z dzieckiem, możesz oceń, że nie jest to potrzebne Twojemu dziecku.

Moja najstarsza dwójka poszła na trzecią nie, ponieważ opiekował się w domu emerytowanym nauczycielem w przedszkolu i był daleko z przodu. Moja następna mogłaby czytać do 3 (samodzielnie, uzdolnione dziecko), a moje najmłodsze prawdopodobnie tego nie zrobię, ponieważ już uczyłem się w domu 3 & 4, więc dodanie jej jest proste i uwzględniamy ją dopiero od tego roku (ma 3 lata). Nie sądzę, by cokolwiek było złego w dokonywanych przez Ciebie wyborach, poza tym, że może być „nieoptymalne” dla tego dziecka .

TL; DR Moja rada dla każdego rodzica: spójrz, jakie mogą być korzyści, spróbuj jeśli czujesz, że mogą być dobre dla Ciebie i Twojego dziecka i zmień zdanie, jeśli okaże się, że nie działa tak, jak miałeś nadzieję. Mówiąc o edukacji i dzieciach, nigdy nie znajdzie się „idealnej” odpowiedzi.

Moje córki chodzą do tego samego przedszkola, do którego chodziłam, gdy byłam dzieckiem. Moja najstarsza została zapisana, gdy miała 2 lata, chociaż skończyła 3 lata po rozpoczęciu przedszkola. Prawdopodobnie możesz stwierdzić, czy Twoje dziecko jest gotowe na przejście na takie programy. Zaczęło się od 2 dni w tygodniu przez 3 godziny dziennie, a każdy kolejny rok miał inny harmonogram.

Widziałem tylko pozytywne rzeczy, które z tego wynikały. Stają się narażeni na samodzielne, samolubne i stosunkowo wolne doświadczenie, aby pozwolić im rozwijać się i uczyć z innymi dziećmi w sposób, który prawdopodobnie nie miałby miejsca, gdyby zostali przetrzymywani w domu do przedszkola. Poza tym, kiedy przychodzi czas na kinder, nie wpadną nagle w 5-dniowy harmonogram, który jest przeciwieństwem tego, do czego są przyzwyczajeni.

Bez wątpienia zależy to od dziecka. Niektórzy mogą nie mieć problemów z przejściem, ponieważ zazwyczaj młodsze dziecko ma około 5 lub 6 lat, w zależności od wymagań dzielnicy lub programu. W tym wieku mogą po prostu chcieć iść do szkoły. Ale ja, mając kontakt z przedszkolem, podchodziłem do szkoły jak do czegoś, co chcieli robić i robić z przyjemnością. Jestem przekonany, że nie będą miały problemów z przejściem do zwykłej szkoły i myślę, że opieram to w dużej mierze na tym, jak dorastali w przedszkolu, jak nauczyli się towarzysko, rutynowe zabawy, pory przekąsek itp.

Należy zauważyć, że szczególnie nasze przedszkole jest dość wymagające. Przez 12 dni w roku muszę być w klasie i być wolontariuszem w wielu zajęciach szkolnych. Godziny nie pasują do zwykłego zatrudnienia i jest dość drogie. Jak drugi kosztowny kredyt hipoteczny. Wierzę, że wszystko jest tego warte, ale nie zapomnij o tym, jak wpłynie to na wszystkie aspekty twojego życia, a także ich. Oboje jesteśmy pracującymi rodzicami, więc to cud, że możemy to zrobić.

Ostatecznie powiedziałbym, że to proponuję. Nie ma to nic wspólnego z „pośpiechem” na słowo. Bardziej dotyczy to ułatwiania rozwoju społecznego i rutyny, a także kontaktu z wieloma innymi zajęciami i przyjaciółmi, niż mógłbym wykonać samodzielnie.

Moja córka ma 2 i pół roku, była nieśmiała i nieśmiała, umieściłem ją w przedszkolu, kiedy zaczęła chodzić, a teraz jest o wiele bardziej towarzyska i towarzyska dla wszystkich. korzyści edukacyjne są różne i zależą od sytuacji, chociaż korzyści społeczne i zmiany są naprawdę cudowne. Nauczyła się bardzo dużo i teraz uwielbia chodzić do szkoły, która przygotowuje ją do przedszkola na najbliższe lata.